My Favorite Theacher

Hay sobat Smager, kali ini official authors XA3 blog bakal nge-SHARE info tentang guru favorit kami, setelah interview beberapa menit kami mendapatkan secuil info tentang beliau, hehe. walaupun agak gerogi sih saat mewawancarai beliau. beliau merupakan guru Agama dan juga guru B. Arab di SMAN 1 GEGER. Hobby beliau cukup unik :D sama seperti mayoritas murid XA3, yaitu makan hahaha. mengingat masa lalu beliau, beliau mempunyai cita-cita yang mulia, yaitu menjadi guru PAI :'D terharu dah, alhmadulillah kesampaian cita-cita beliau. Beliau, mempunyai sifat yang tegas terhadap semua murid, tanpa membeda-bedakan status murid. murid unggulan ataupun bukan beliau tetap tegas. pengalaman saya, saya mati kutu saat UTS dan UAS :D hehe jangan ditiru ya teman-teman. walaupun Beliau terkenal dengan sifat tegasnya, akan tetapi dibalik ketegasannya beliau mempunyai sifat keibuan. weew, perfect dah. Dengan sifat keibuannya, kami menjadi semakin bersemangat untuk menuntut ilmu :) diantaranya tutur kata beliau yang sangat lembut dan sopan saat menegur teman kami,mungkin karna faktor itulah, beliau ditakdirkan untuk menjadi wali kelas di kelas XA3 yang terkenal sebagi kelas terbandel seantero kelas X IPA yang ada di SMAN1GEGER.  . owh iya, ada pengalaman tak terlupakan dari beliau ni, yaitu disaat makan tumpeng bersama anak XA3 aye... dan pengalaman yang menyebalkan bagi beliau adalah ketika banyak murid XA3 yang nilainya banyak yang tidak tuntas. kesan dari beliau, anak-anaknya selalu ceria walupun terkadang susah diatur. dan pesan dari beliau : Jaga kekompakan gunakan waktu sebaik-baiknya  :D terimakasih sudah meluangkan waktu untuk membaca artikel ini walaupun sedikt GJ. hehehe

Continue reading →

The History SMAN1GEGER

Bermula dari kesadaran masyarakat, khususnya masyarakat di Madiun selatan ( Ex Kawedanan Uteran ) akan pentingnya peningkatan pendidikan, maka masyarakat sangat mendambakan adanya sebuah lembaga pendidikan setingkat SLTA, yang mana pada saat itu belum ada satupun lembaga pendidikan setingkat SLTA berdiri/beroperasi di wilayah tersebut. Sehingga setiap lulusan SMP atau MTs apabila ingin melanjutkan pendidikan ke jenjang yang lebih tinggi harus masuk ke Kota Madiun atau daerah lain sehingga lebih menyita waktu dan biaya.

            Keinginan masyarakat akan adanya Sekolah Menengah Atas (SMA) di Wilayah Ex Kawedanan Uteran tersebut ternyata sejalan dengan program pemerintah untuk mendirikan/membangun sekolah-sekolah baru di seluruh Indonesia, sebagai upaya pemerataan untuk memperoleh kesempatan belajar bagi anak-anak usia sekolah di seluruh tanah air. Program Pemerintah untuk mendirikan sekolah baru tersebut segera direspon oleh Pemerintah Daerah Kabupaten Madiun dan masyarakat – utamanya masyarakat di Kecamatan Geger – dengan menyiapkan lahan/lokasi pembangunan Sekolah dan persyaratan-persyaratan yang dianggap perlu. Sebagai bukti bahwa masyarakat sangat mendambakan adanya sekolah di wilayah ini, maka masyarakat rela tanah yang menjadi tumpuan kehidupannya dipakai untuk tempat/lokasi pembangunan Sekolah.

            Setelah semua persyaratan terpenuhi, maka dengan Surat Keputusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor. 0188/O/1979 terhitung mulai 1 April 1979, secara resmi ditetapkan pembukaan/pendirian SMA Negeri Uteran bersama dengan 149 (seratus empat puluh sembilan) sekolah lain setingkat SMP dan SMA di seluruh Indonesia.

            SMA Negeri Uteran berdiri di tempat yang strategis di tengah-tengah wilayah Ex Kawedanan Uteran ( yang mencakup : Kec. Geger, Kec. Dolopo, Kec. Kebonasari dan Kec. Dagangan ) dan berada di tepi jalan raya utama jurusan Madiun-Ponorogo,  berdiri di atas tanah seluas 25.948 M2,  tepatnya di :

                        Jl. Raya Uteran  No. 634

                        Desa Suberejo, Kecamatan Geger

                        Kabupaten Madiun.

Sumber : http://www.sman1geger.sch.id/

Continue reading →

Kritik dan Saran untuk SMA tercinta

hello sobat SMAGER :D kali ini gw bakal ngeposting tentang kritik & saran buat SMAGER ni. dengan sejujur-jujurnya, diantara kritik dan saran buat SMAGER dari anak-anak sepuluh ipa tiga adalah sebagai berikut, cekidot 
1. Kritik : SMAN 1 GEGER kurang memperhatikan bagaimana kebutuhan murid nya dalam kelas, maksudnya bukan sama sekali tapi kurang, Budaya yang ditekankan oleh kakak kelas kami sangat bertujuan memperlihatkan senioritas. Dan mungkin kurang nya perhatian tertentu untuk menunjang memberikan sebuah penghargaan bagi murid-murid berprestasi. OSIS di SMAN 1 GEGER kurang bijaksana dalam menentukan sebuah kebijakan dan kurang memperhatikan bagaimana kepentingan temen-temennya, sehingga terkadang kegiatan suatu extra dapat terhambat oleh kegiatan yang dilaksanakan oleh OSIS, dan kurangnya koordinasi antara OSIS dan member extra yang bersangkutan.

Emm.. 2 hal lagi, untuk kopsek yaa jajan nya jangan terlalu mahal dong, and Ice Cream udah kedaluwarsa jangan di jual dong, lama lama kepikiran juga loh,,,, untuk kamar mandi nya juga, pintu nya gak bisa dikunci tuhh segera diperbaiki dong, malu lho kalau ada yang nglihat.

Gedung di SMAGER sudah bagus, tapi meja, bangku dan fasilitas lain yang disediakan oleh sekolah kurang memadai, meja, kursi banyak yang rusak dan tidak segera diatasi oleh pihak sekolah. Banyak nya tarikan uang di SMAGER juga menjadi sedikit kendala bagi mereka yang kurang mampu meskipun sudah ada beberapa bantuan BOS dan keringanan lainnya. Dan juga beberapa kegiatan di SMAGER yang kurang bermanfaat hanya akan membuang waktu, dan kebijakan seperti pramuka juga tidak berjalan sesuai janji yang mestinya dapat di terapkan. Kurangnya pertegasan sanksi kepada mereka yang pelakukan tindakan seperti mencuri helm, dan merusak fasilitas lain karena kelalaian dan kurang ketatnya penjagaan serta kurang tanggap nya pihak sekolah untuk segera menuntaskan suatu permasalahan yang ada.

2. Saran : SMAN 1 GEGER bisa lebih meningkatkan prioritas dan kebijakan yang tegas agar tidak terjadi hal yang sama sehingga SMAGER dapat lebih mencerminkan bau harum almamater yang telah di kobarkannya. Pihak sekolah atau semua warga sekolah seharusnya harus bisa lebih tanggap menyikapi segala permasalahan dan segera memecahkannya bersama sama dengan gotong royong.

SMAGER juga dapat mengurangi berbagai aktifitas yang dianggap kurang penting dan kurang menunjang, sehingga tidak mengganggu kegiatan belajar murid, apalagi sekarang SMAGER seperti menetapkan motto TIME IS DIAMOND, sehingga harus memperhatikan waktu sacara bijak.

Dan untuk pihak OSIS tolong sedikit dirubah tradisi yang dulu, lama-lama kepikiran juga loh....! Kita juga merasa sedikit jenuh dengan kegiatan PRAMUKA yang tidak ada liburnya dan anak-anak merasa terganggu, seharusnya para senior memikirkan kita juga donh.... Dan tolong sifat egois dan senioritas aga dikurangi.

Dan bicara soal SMAGER yang sudah sangat tersohor harus nya bisa mengangkat lebih anyak lagi nama murid-murid berprestasi dan lebih banyak memberikan kesempatan kepada para murid untuk mencipakan sebuah karya untuk kebaikan SMAGER ke depannya juga. 

Continue reading →

My Class, My second home. I LOVE APA

Hai teman..... Sedikit informasi yang ingin kita kupas dan sebagai informasi yang penting untuk diketahui adalah PROFIL X-MIA3, pasti udah pada tau lah..... Yang itu lohhh.... APA?

X-MIA3 dulu sih katanya menjadi kelas unggulan di jamannya bapak subiyanto yaitu kelas X-A, bagus juga kan? Tahun pelajaran 2012-2013. Kelas ini menjadi kelas X-G. Dan sekarang ganti nama ganti sampul menjadi X- MIA3, kelas ini terletak di ujung selatan SMAGER terletak di utara gudang dan taman, jangan lupa mampir ke gazebo depan kelas kami seru banget!!!! Emmm kelas X-MIA3 ini sangat terkenal di kalangan guru-guru entah karena prestasi atau pada emosi sama kami, sulit juga dibedakan, kelas X-MIA3 memiliki 32 member yang cantik-cantik tapi tidak sepenuhnya cantik. Yang cowok tampan-tampan tapi tak sepenuhnya tampan bahkan semua cenderung jelek. Maklum wajah-wajah polos, lugu dan kayak orang gak punya dosa. Para cowok di kelas kami sangat menyukai roti dan susu di kantinnya Bu San bahkan sekarang jadi makanan pokok tuh, kami emang terdengar gila sih, seperti ceweknya tidak ada yang berpenampilan feminime. Semua hampir kayak cowok.

Ngomong-ngomong soal kelas kami yaaa!! Kelas X-MIA3 mempunyai wali kelas yang baik, pinter dan tentunya super sabar kalau sama kami yaitu Bu Mar'atul solihah. Ia merupakan guru agama dan guru bahasa arab. Kami sudah sangat dekat antara satu dengan yang lainnya, udah kayak keluarga. Udah hanpir 1 tahun, Kita dalam ruangan yang sama dalam kelas/rumah yang merupakan bangunan lama, tapi nyaman banget meskipun tidak terlalu besar. 

Continue reading →

Seni budaya yang ada di Indonesia

Pengertian Seni Budaya Menurut Ahli

Arti kata budaya ini diambil dari  bahasa Sansekerta yaitu “Buddayah”, yang kemudian dalam bentuk jamaknya adalah budi dan daya. Kata budi diartikan sebagai akal, pikiran, nalar sedangkan daya berarti usaha, upaya, Ikhtiar.

Lalu kemudian Seni asal mulanya merupakan proses yang dilakukan manusia dan oleh karena itu menjadi sinonim dari ilmu dan melalui perkembangannya, seni bisa dilihat dalam intisari ekspresi dari kreatifitas manusia. Seni tidak bisa diukur dengan parameter apapun, hal tersebut hanya bisa dijelaskan pada setiap individu dengan parameter masing.masing.

Berikut ini beberapa pengertian seni budaya menurut pada ahli dibidangnya :

Menurut, M. Thoyobi mengemukakan “Seni budaya merupakan penjelmaan rasa seni yang sudah membudaya, yang termasuk dalam aspek kebudayaan, sudah dapat dirasakan oleh orang banyak dalam rentang perjalanan s
ejarah peradaban manusia.”

Sedangkan Sartono Kartodirdjo berpendapat “Seni budaya merupakan sistem yang koheren karena seni budaya dapat menjalankan komunikasi efektif, antara lain dengan melalui satu bagian saja dapat menunjukkan keseluruhannya.”

Berbeda dengan pendapat Harry Sulastianto, “Seni budaya merupakan suatu keahlian mengekspresikan ide-ide dan pemikiran estetika, termasuk mewujudkan kemampuan serta imajinasi pandangan akan benda, suasana, atau karya yang mampu menimbulkan rasa indah sehingga menciptakan peradaban yang lebih maju.”

Lalu terakhir menurut, Ida Bagus Putu Perwita “Seni budaya merupakan penunjang sarana upacara adat.”

Jenis dan Macam Macam Seni Budaya

Macam – macam seni budaya yang dapat kita temui dari pengertian seni budaya di atas, beberapa diantaranya adalah sebagai berikut :

·         Seni lukis – Jenis karya seni dua demensi yang bisa berisikan apa saja, seperti pengalaman atau perasaan si pelukis tersebut. . Karya lukisan ini terlihat pada goresan, garis-garis dan pewarnaansebut pada hasil lukisan ter.

·         Seni Kriya – Bentuk karya seni terapan yang lebih menitikberatkan pada kegunaan dan nilai keindahan (estetis) yang menarik konsumen. Contoh seni kriya ini biasa disebut Hand craff dan banyak berupa hiasan dan cenderamata. Karya kriya termasuk termasuk bisa, bahkan jika banyak disukai bisa di produksi dalam jumlah banyak oleh industri dan di pasarkan.

·         Seni Patung – Termasuk ke dalam karya 3 Demensi. Karya seni petung  termasuk sebagai seni murni yang diciptakan dalam mengungkapkan ide-ide  dari seniman yang mempunyai nilai estestis tinggi.

·         Seni Dekorasi – Karya seni yang bertujuan menghias suatu ruangan agar lebih indah. contohnya, desain interior.

Continue reading →

Apa sih Adiwiyata?

Kata ADIWIYATA berasal dari 2 (dua) Kata “ADI” dan “WIYATA”. Adi memiliki makna: besar, agung, baik, ideal dan sempurna. Wiyata memiliki makna: tempat dimana seorang mendapat ilmu pengetahuan, norma dan etika dalam berkehidupan sosial. Jika secara keseluruhan ADIWIYATA mempunyai pengertian atau makna: tempat yang baik dan ideal dimana dapat diperoleh secara ilmu pengetahuan dan berbagai norma serta etika yang dapat menjadi dasar manusia menuju terciptanya kesejahteraan hidup kita menuju kepada cita-cita pembangunan berkelanjutan.

Program Adiwiyata adalah : salah satu program Kementrian Lingkungan Hidup dalam rangka mendorong terciptanya pengetahuan dan kesadaran warga sekolah dalam upaya pelestarian lingkungan hidup. Dalam program ini diharapkan setiap warga sekolah ikut terlibat dalam kegiatan sekolah menuju lingkungan yang sehat serta menghindari dampak lingkungan yang negatif.

Tujuan Program Adiwiyata adalah : menciptakan kondisi yang baik bagi sekolah untuk menjadi tempat pembelajaran dan penyadaran warga sekolah, sehingga di kemudian hari warga sekolah tersebut dapat turut bertanggung jawab dalam upaya penyelamatan lingkungan bagi sekolah dasar dan menengah di Indonesia. Program Adiwiyata harus berdasarkan norma-norma Kebersamaan, Keterbukaan, Kejujuran, Keadilan, dan Kelestarian Fungsi Lingkungan Hidup dan Sumber Daya Alam.

Prinsip Program Adiwiyata:

Partisipatif: Komunitas sekolah terlibat dalam manajemen sekolah yang meliputi keseluruhan proses perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi sesuai tanggung Jawab.
Berkelanjutan: Seluruh kegiatan harus dilakukan secara terencana dan terus menerus secara komprehensif.

Keuntungan yang di peroleh sekolah mengikuti program Adiwiyata:

Meningkatkan efisiensi dalam pelaksanaan kegiatan operasional sekolah dan penggunaan berbagai sumber daya .

Meningkatkan penghematan sumber daya dan energi
Meningkatkan kondisi belajar mengajar yang lebih nyaman dan kondusif bagi semua warga sekolah.

Menciptakan kondisi kebersamaan bagi semua warga sekolah
Meningkatkan upaya menghindari berbagai resiko dampak lingkungan negatif dimasa yang akan datang.

Menjadi tepat pembelajaran bagi generasi muda tentang nilai-nilai pemeliharaan dan pengelolaan lingkungan hidup yang baik dan benar.
Mendapatkan program Adiwiyata.

Untuk menjadikan sekolah yang Peduli dan berbudaya Lingkungan maka diperlukan beberapa kebijakan sekolah yang mendukung dilaksanakan kegiatan pendidikan lingkungan hidup oleh semua warga sekolah sesuai dengan prinsip dasar program Adiwiyata yaitu partisipatif dan berkelanjutan. Pengembangan kebijakan sekolah yang diperlukan untuk mewujudkan Sekolah Peduli Berbudaya Lingkungan tersebut adalah:

Visi dan Misi sekolah yang peduli dan berbudaya lingkungan
Kebijakan sekolah dalam mengembangkan pembelajaran pendidikan lingkungan hidup
Kebijakan peningkatan SDM (tenaga pendidikan dan non pendidikan) dibidang pendidikan lingkungan hidup.

Kebijakan sekolah dalam upaya penghematan sumber daya alam
Kebijakan sekolah yang mendukung terciptanya lingkungan sekolah yang bersih dan sehat.
Kebijakan sekolah untuk mengalokasikan dan penggunaan dana bagi kegiatan yang terkait dengan masalah lingkungan hidup.

Kota Bengkulu ikut berpartisipasi dalam menyelamatkan lingkungan selain kegiatan Adipura yang menjadi penghargaan terhadap wilayah yang berperan aktif menjaga lingkungan, Kota Bengkulu ikut serta dalam Program lainnya salah satunya Adiwiyata, program Adiwiyata rutin diikuti oleh sekolah-sekolah yang terdapat di Kota Bengkulu, tapi sayangnya untuk daerah Kota Bengkulu belum mendapatkan juara, bahkan untuk wilayah Sumatra sekalipun. Tetapi setiap tahunya sekolah-sekolah yang mengikuti Program Adiwiyata ini selalu diberikan sertifikat penghargaan terhadap usaha-usaha yang dilakukan untuk Lingkungan.

Continue reading →